韩同学学习努力、刻苦，但是学习没有思路和方法，学习的动机很强，导致了学习的目标和学习兴趣都不明确。在学校里和同学、老师的关系很好，在家里也很听话，初一数学老师由于引导得当，让孩子对数学颇有兴趣，但是到了初二换了数学班主任，孩子的成绩开始下滑，之前一直在旗帜教育学习数学和物理，由于没有给孩子安排好合适的老师孩子的成绩不但没有提高，反而下滑。
辅导方向
    先梳理各个知识点,夯实基础,做综合题来查看基础知识的漏动,之后就开始做真题,在做真题的时候以24题23题为专题上了4次课,之后再以学生薄弱环节为切入点来加强学生做题能力。

    该生入学前在班级属于下等生,且不爱学习,总和一些朋友出去玩,来了这里之后就喜欢上这种学习方式,并且学习主动性也逐渐加强,来了之后老师根据学生的这种情况,从基础开始补习,按照专题来复习,专题复习之后孩子的学习兴趣明显提高了,老师就开始做综合题来通过做题查缺补漏,之后在二摸考试成绩提高了20分