

首先帮助学员梳理初二的数学知识点,查缺补漏,扎实基础,多做模拟试题,然后在上课的时候先做各科的检测试卷,再统一汇总纠正。其中的题目还是以学生薄弱部分为主,慢慢增加难度,并给予相应的解题方法。最后一步步完善学习习惯。
沈同学是个性格开朗易于沟通交流的学生,从和他的交流沟通中,了解到数学基础知识较弱。主要体现在一些基本概念的模糊,甚至连一些小学分数的运算都不太清楚。有一定的进取心,但在学习的过程中耐性不是很强,学习的方法不好。在与家长的交流沟通中不难发现对其比较溺爱。所就读的学校又是重点学校,同学们基础普遍都比较好,初来时信心并不是很足,因有过一段时间的国外经历,语言中比较欣赏国外的学习模式,对现在的教学体制比较排斥,属于典型的被动式学习。